Тема 1. ВВЕДЕНИЕ в курс «ИСТОРИЯ»

Изучение истории России предполагает обращение к конкретным экономическим, социальным и политическим отношениям, определявшим развитие страны в тот или иной период её многовековой истории.
Данное пособие познакомит вас с важнейшими этапами формирования и развития российского государства с древнейших времен до начала XXI века, охватывающими более чем тысячелетнюю историю Древней Руси, Российской империи, СССР и России на современном этапе. Но прежде чем приступить к раскрытию истории нашего государства, мы хотели бы остановиться на некоторых общих вопросах. Что же такое история и чем она занимается?

В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова слову «история» дано несколько определений: «действительность в её развитии, движении»; «наука о развитии общества и природы»; «прошлое, сохраняющееся в памяти человечества». В «Энциклопедическом словаре» товарищества «Бр. А. и И. Гранат и К» (издания 1901 г.) читаем, что слово «история» происходит от греческого «расследовать» и означает «установление и объяснение фактов прошлого», а «в более специальном смысле история есть наука, устанавливающая факты развития человеческого общества, начиная от их возникновения».

Строго научное определение истории дается в «Философской энциклопедии», а именно: «История применительно к обществу означает: реальный процесс развития общества в целом, а также отдельных стран, народов или сторон общественной жизни; науку, изучающую этот процесс во всей его конкретности и многообразии». «Колумб русской истории» (по выражению А.С. Пушкина) Н.М. Карамзин писал: «История, отвергая гробы, поднимая мертвых, влагая им жизнь в сердце и слово в уста ..., представляя воображению ряд веков с их отличными страстями, нравами, деяниями, расширяет пределы нашего собственного бытия; её творческой силою мы живем с людьми всех времен, видим и слышим их, любим и ненавидим; еще не думая о пользе, уже наслаждаемся».

Определяя практическую цель изучения отечественной истории, крупнейший русский историк В.О. Ключевский писал: «История народа, научно воспроизведенная, становится приходно-расходной его книгой, по которой подсчитываются недочеты и передержки его прошлого. Прямое дело ближайшего будущего - сократить передержки и пополнить недоимки, восстановить равновесие народных задач и средств. Здесь историческое изучение своими конечными выводами подходит вплоть к практическим потребностям текущей минуты ...».

Для чего нужно знать историю своей страны? Ответить на этот вопрос мы сможем, выяснив прежде всего социальные функции знаний истории нашего общества. Без этого невозможно восстановление и сохранение нашего национального прошлого, его места и роли в великой драме истории. Народ без исторической памяти обречен на деградацию. При этом он не может отказаться от своего прошлого. Ведь недаром на Руси исстари бытует выражение: «Иваны, не помнящие родства». Это относилось к тем, кто забывал, что он русский, где его родина, отчий дом.

Так какие же функции выполняет история? Первой из них, как и у всякой другой отрасли знаний, является познавательная, интеллектуально-развивающая. Вторая функция – практически - политическая. Третья функция - мировоззренческая. История обладает и огромным воспитательным воздействием. В этом заключается ее четвертая функция. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества - патриотизм и интернационализм; показывает роль личности в истории развития общества; позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, понять такие категории, как честь, долг перед обществом, человеческое счастье и добро, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы. Обращение к истории Руси и России помогает понять не только прошлое во имя будущего, но и ответить на вечные вопросы: кто мы, откуда вышли, куда идем, во имя чего? История народа - это не только история войн, которые он вел, выигрывая их или проигрывая; не только история сменяющих друг друга правителей, талантливых и бездарных, радеющих лишь о себе или более - об Отечестве; не только борьба классов. Это и история души народа, проявившаяся в отношении его к историческим событиям, а также в истории его архитектуры, литературы, искусства, естественных наук, философии...

«Луце жъ бы потяту быти, нежели полонену быти». Эти слова хорошо знакомы нам из «Слова о полку Игореве». Суть формулы - гордость русского народа. «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово, свободным и чистым тебя пронесем, и внукам дадим и от плена спасем. Навеки!». Суть этой формулы, заложенной в стихотворении Анны Ахматовой, - сформировавшееся в русском народе на протяжении веков, особенно веков ига, бережное отношение к слову, иконе, песне, всему тому, что так легко могло погибнуть и что несло в себе зерно национальной духовности, национального гения, необходимое для духовной жизни будущих поколений.

«История, - писал замечательный наблюдатель истории Н.М. Карамзин, - завет предков потомству, дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего».
Наш современник Д.С. Лихачев отмечал: «В каждую эпоху есть свои ценности. Приобретение новых ценностей связано с некоторой утратой старых - это трагично, но это неизбежно. Уважать лучшее из прошедшего - означает свести утраты к минимуму». Эта формула почти универсальна в применении к изучению отечественной истории, ибо она открывает путь к формированию исторического сознания. История - это нравственный, эстетический ориентир для новых поколений людей и высокий моральный долг - донести до потомков наследие прошлого. Отделить историческую правду от истории невозможно. Правда истории остается в памяти людей, передается от поколения к поколению. Она живет в исторической памяти народа и ее нельзя замолчать, исказить или уничтожить. Вот почему правдивая оценка прошлого - острый нравственный и практический вопрос.

Источники изучения истории России обширны и сложны. Некоторые специалисты делят исторические источники на три группы:

1. материальные;
2. письменные;
3. этнографические;

другие - выделяют 4 группы:

1. вещественные;
2. письменные;
3. изобразительные;
4. фонические.

Ученые, рассматривая исторические источники во всей их совокупности, исследуют все факты без исключения. Только так можно установить историческую истину.
В настоящее время историческая наука делится на всеобщую, или всемирную, историю, в рамках которой изучается происхождение человека и его развитие, а также историю отдельных стран, народов, цивилизаций с древнейших времен до наших дней, включая и отечественную историю.
Историки в своих исследованиях используют данные вспомогательных исторических дисциплин: палеографии, изучающей письменные памятники по их внешним особенностям, генеалогии – науки о происхождении и родственных связях отдельных лиц и семей, геральдики – науки о гербах, сфрагистики - науки о печатях, нумизматики – науки о монетах и истории их чеканки, исторической хронологии – науки, изучающей системы летоисчисления и календари, археологии – науки, изучающей историю общества по вещественным памятникам, материальным остаткам жизни и деятельности людей, орудиям труда, предметам домашнего обихода и т.д. Важной исторической дисциплиной является историография, изучающая развитие исторических знаний и исторической науки.

Стоявшие у истоков русской исторической науки М.В. Ломоносов и В.Н. Татищев считали, что ход исторического развития определяется знанием и просвещением. Крупнейший русский историк рубежа ХVIII – ХIХ в.в. Н.М. Карамзин источник исторического развития видел в мудром самодержце, а С.М. Соловьев считал, что ход русской истории определялся такими факторами, как природа страны, природа государства и внешние события. Близко к нему по теоретическим воззрениям стояли и его ученик В.О. Ключевский и С.Ф. Платонов.

В советский период историки исходили из того, что определяющим фактором исторического процесса является материальное производство, развитие которого приводит к смене одной общественно-экономической формации другой.
Современные ученые считают, что история России – это часть мирового исторического процесса, который имеет свои особенности.
В данном пособии прослеживаются основные этапы эволюции государственных и политических институтов, системы власти и управления - на Руси и в Российской империи. Пристальное внимание уделено переломным моментам отечественной истории. Структурные изменения в государственном и политическим строе, социально-экономические процессы и события культурной жизни страны рассматриваются через призму деятельности исторических личностей, их роли и влияния и как субъектов исторического процесса.

Это пособие предназначено для студентов Волгоградского технологического колледжа и может быть использовано при подготовке к семинарским и практическим занятиям, выполнении самостоятельных работ, а также при подготовке к экзаменам и зачетам.
Вопросы и задания, сопровождающие каждую тему, нацеливают на самостоятельную работу с текстом пособия, вовлекая в поиск исторической истины.
В Приложении вы найдете список рекомендуемой литературы по всему курсу, темы и планы семинарских занятий, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы.

К данному пособию прилагается Рабочая тетрадь, которая даст возможность сделать вашу самостоятельную работу более эффективной и закрепить изученный теоретический материал.
Желаем вам успехов!

Вопросы и задания:

1. Что такое История?
2. Какие функции выполняет История?
3. Назовите основние историчексие источники.
4. Какие вспомогательные исторические дисциплины вы знаете?