С этого этапа начинается выполнение рисунка. Важно размещать изображение так, чтобы весь лист «работал» на лучшую и более выразительную передачу композиции. Если изображаемая группа предметов в вертикальном направлении имеет большую протяженность, чем в горизонтальном, то лист бумаги целесообразно располагать длинной стороной в этом направлении.

Изображение предметов относительно листа бумаги не должно быть слишком маленьким или слишком крупным. Его также не следует смещать в какую-либо сторону. Верно скомпонованный на листе бумаги рисунок должен занимать примерно его среднюю часть. Для каждого конкретного случая нужно найти размер композиции, положение листа (вертикальное или горизонтальное), соотношение между изображаемой композицией и всей площадью изобразительной поверхности, между изображением и полями листа бумаги. В рисунке необходимо показать наиболее интересное, гармоничное и раскрывающее замысел автора расположение элементов, которые должны быть связаны между собой. Основное внимание должно быть сосредоточено на главном предмете (композиционном центре), подчиняющем все второстепенные детали.

Рисунок композиции начинается с выбора точки зрения, размещения изображения на листе. В хорошо скомпонованном рисунке нельзя ничего изменить или отбросить, не нарушая целостности и равновесия всего изображения.

Для лучшей компоновки рисунка необходимо выполнить ряд набросков. Основное требование, предъявляемое к компоновке рисунка – уравновешенность расположения элементов композиции на листе.

При выборе компоновки рисунка надо учитывать также направление света и тени. Для уравновешения в рисунке темного пятна (тени) требуется большее по площади светлое пятно (освещенные поверхности геометрических тел), т.к. зрительно темное пятно «тяжелее».

Впоследствии с приобретением навыков компоновки рисунка всю подготовительную работу необходимо проделывать в уме: нужно уметь представить работу уже завершенной, причем важно уметь изображать композицию с разных точек зрения, выбрать наиболее интересную, раскрывающую выразительные и отвечающие заданию вариации упражнения.